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《冬青谭》系列21:游戏与劳动对于儿童成长的意义

张冬青 孙雅婷 日日新 2019-07-27

游戏与劳动对于儿童成长的意义


文|张冬青 孙雅婷


  陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。幼儿的各种能力是在游戏中获得的。吃和玩,是儿童的两大需要。在吃的需求有保障的前提下,孩子会选择玩比吃重要。

  游戏对于儿童成长的意义在于:

  1.游戏建构了儿童的精神生活。

  2.游戏是对成人生活的模仿,儿童在游戏中做进入生活的实习。

  3.游戏是儿童自我认知的过程,建立我与物品、自然、他人、规则的关系,在关系中非意识地了解到自我的限度。

  4.游戏是儿童发展情感和智力的实验田、展现创造力的博物馆。

  随着长大,劳动对于孩子的意义逐渐显现,游戏的重要渐变为劳动的重要,就像嫩绿色渐变为绿色。

  大家了解了劳动与游戏的不同,就会理解劳动的意义。二者的不同在于:

  1.游戏没有目的性,劳动有目的性。无目的性会发展兴趣,有目的性会培养责任意识。

  2.游戏是自发自愿的,劳动则是义务。孩子懂得承担义务,是为进入社会做必须的准备。

  3.游戏不必为结果负责,还可半途而废,不喜欢玩就不玩,几个伙伴闹矛盾了,游戏就终止。但劳动不同,它不能半途而废,而是一个完整的过程,需要有结果。若终止,目的就达不到。通过不断地、完整地做好一件事,内化孩子做事的结构,是自尊的基础。

  4.劳动不仅仅是一种简单操作的行为,在劳动操作过程中,还需要思考、总结,甚至是创造。比如,低年级的值日是需要成人教,可是从简单的操作层面,到如何合作,再到过程中如何更有效地完成值日,都是需要孩子自己去动脑想的。人们往往看到学习当中巨大的脑力投入,而忽视了体力消耗。反之,在劳动当中,人们看到的更多的是体力投入,而忽视了动脑重要性。

  从经过脑力劳动参与的劳动中,更能获得成就感。游戏也需要动脑,但成就感没有从劳动中获得的那么坚实。劳动中获得的成就感之所以坚实,是因为它不是通过别人的评判而来。所以,劳动是人自信的保证。

  5.劳动更能锻炼人系统地看问题。任何一项劳动,都需要调动所有的知识和经验。

  所以,游戏和劳动,是儿童学习生活的重要内容。

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